Alunos discutem temas de interesse em rodas de diálogos

Um espaço para os alunos discutirem pautas escolhidas por eles para melhorar o ainda mais o ambiente na sala de aula e na escola como um todo. Esta é a proposta das Rodas de Diálogo, implementadas a partir de uma parceria entre a equipe de Orientação Educacional e CPG (Convivência em Processo de Grupo).

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Realizadas com os estudantes desde o 6.o ano até a 1.a série, as reuniões acontecem 2 vezes por bimestre durante as aulas de CPG. A turma inteira se posiciona em relação a um tema já estabelecido por eles antes do encontro e dois professores fazem o papel de mediadores, garantindo que todos participem e expressem suas opiniões.

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“É um grande desafio para o professor, porque cada sala é uma roda totalmente diferente. O mediador tem que ter uma escuta sensível para poder levá-los à reflexão”, afirmou Estela Zanini, Coordenadora de CPG. “O exercício de sentar, ouvir, falar e argumentar é muito importante para dar o encaminhamento para uma situação de conflito”, completou.

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“O processo foi muito interessante, mesmo os mais novos souberam desenvolver argumentos sobre alguma questão que os incomodava”, comentou Caroline de Aragão Escher Marques, da Orientação Educacional. “É muito enriquecedor tanto para alunos, quanto para professores. Eles se tornam mais tolerantes ao diferente e respeitam mais uns aos outros, isso é um grande ganho”, acrescentou.

Para aplacar a ansiedade

Com a primeira semana de provas do ano se aproximando, a Orientação Educacional realizou atividades com os alunos de 6.o ano para diminuir a ansiedade deste período.

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Como parte das ações desenvolvidas, os estudantes trocaram lápis personalizados e com a inscrição de “boas provas”. “Os próprios alunos entregavam o lápis uns aos outros e desejavam sorte e uma boa avaliação, criando um clima de acolhimento”, contou a Orientadora Lúcia Costa Maiochi. “Todo mundo na minha sala ficou muito feliz com essa iniciativa. Eu gostei muito que o Colégio teve essa preocupação de fazer a gente se sentir melhor com as provas”, declarou Gabriel Eduardo Osna Helman.

Orientadora Educacional Lucia

Orientadora Lúcia

Além disso, a Orientação também fez uma atividade lúdica para os alunos lidarem melhor com os sentimentos na hora da prova. “Nós usamos a ‘caixa das emoções’, em que eles anotavam o que sentiam de negativo em relação às provas e colocavam na caixa. A caixa foi então fechada. Os alunos vibraram por terem deixado a negatividade longe”, explicou Lúcia. “ Para mim foi muito bom porque esse exercício isola os sentimentos ruins; agora eu estou mais calma com as provas”, comentou a estudante Julia Colla Maradei.

Para o aluno Henrique Urbano Ruiz, todas as iniciativas o fizeram se sentir mais calmo e preparado para a semana de provas. “O nosso objetivo é exatamente trabalhar as emoções para eles lidarem com essa nova etapa da vida: não só o modo das avaliações do Band, mas também a mudança de Colégio e a transição do Fundamental I para o II ”, completou Lúcia.