Equipes de ajuda: agora em todo o Ensino Fundamental!

Garantindo a boa convivência no ambiente escolar, foram formadas as equipes de ajuda do 8.o ano do Ensino Fundamental. Os alunos foram capacitados para agir em casos de bullying, isolamento ou exclusão na escola. Assim, a partir de agora, todas as turmas do Ensino Fundamental podem contar com o suporte dos alunos conhecidos pelas pulseiras azuis.

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A formação aconteceu em dois dias e contou com a presença da Orientadora Educacional, Carolina Marques; da Professora de CPG, Beatriz Kohlbach; do Professor de Biologia e CPG, Waldir Hernandes e dos representantes do GEPEM – Grupo de estudos e pesquisas em Educação Moral – da Unesp e Unicamp, Raul Alves e Luciana Zobel.

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Com dinâmicas e diálogos, os estudantes aprenderam sobre convivência, empatia e valores morais além de técnicas de aproximação, escuta ativa e enfrentamento de conflitos. Tudo isso para identificar problemas na convivência entre os alunos e, se possível, ajudar. “Com todo o Ensino Fundamental contando com as equipes de ajuda, elas se fortalecem na escola, fazendo da boa convivência cada vez mais um valor no Band”, disse a Orientadora Carolina Marques.

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“Gostei muito da formação, aprendi como entender o que os outros sentem. Acho que ajudar os outros apenas me torna uma pessoa melhor. É algo que será útil para a vida”, disse Mariana Toledo, aluna do 8.o ano e membro da equipe de ajuda.

Os novos grupos de pulseiras azuis do 8.o ano do Ensino Fundamental já iniciarão suas tarefas em meio a projetos idealizados pelas equipes das outras séries. Entre eles há o “Psicodrama”, que se baseia em dramatizações de situações do cotidiano trazidas pelas equipes onde é possível que um se coloque emocionalmente no lugar do outro. Além dele também há o “CIL” (Clube de Interação Literária) onde os alunos se reunirão para discutir sobre livros, o “Santa Pausa” que promoverá opções de jogos e gincanas durante o intervalo e o “Mundo Geek” que trará conversas sobre diversos temas à cerca da cultura geek. Com esses e outros projetos, as equipes de ajuda poderão propiciar a integração de todos os alunos e, assim, promover a boa convivência na escola.

International Resource Finder

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A Mentor International através do Prevention Hub lançou uma ferramenta para ajudar na busca de atividades para quem se preocupa com prevenção. Seja pai, mãe ou professor.

Chama-se International Resource Finder e é bem interativa.
Foi desenvolvida como parte de um projeto de curadoria de conteúdo sobre prevenção ao uso de drogas.
As fontes desse material são grandes organizações mundiais reconhecidas por sua seriedade no trabalho preventivo.
Ao clicar na aba “Parent/Family Member”, por exemplo, você escolhe a idade de filhos ou netos e a partir dai tem acesso a sites, publicações, folhetos sobre o tema.
Para professores o processo é o mesmo, mas nesse caso você encontra dicas de atividades como essa: “Youth Activities for the classroom & Beyond: Arts/Music”.
Os critérios utilizados para as indicações são:
  • Serem baseadas em evidências
  • Acessíveis ao público
  • Envolventes e relevantes em design e formato
  • Não terem custos
A ferramenta ainda está em desenvolvimento e recebe sugestões de material através do e-mail: update@mentorinternational.org

Projeto “Álbum de família”

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Sua mãe e eu,

Seu irmão e eu,

E os pais da sua mãe (…)

Lhe damos as boas vindas,

boas vindas…

(Boas vindas, Caetano Veloso)

Durante o primeiro bimestre deste ano, os alunos dos 7os anos do Colégio Bandeirantes participaram do Projeto “Álbum de família” que lhes apresentava um desafio: definir e compreender o conceito de família, assim como perceber a sua diversidade de tipos. O projeto desenvolvido também visava ajudar os alunos a perceber as influências positivas da família na formação da sua personalidade e a reconhecer-se como um dos seus membros influentes. O objetivo final foi a elaboração do “Álbum de Família” com registros e impressões pessoais dos alunos sobre o conceito trabalhado.

Como inicio do projeto, foram selecionadas letras de músicas que apresentam de forma diferenciada o tema “família”: Eu (Paulo Tatit), Boas vindas (Caetano Veloso) e Família (Titãs). Os estudantes puderam perceber a existência de diferentes formações familiares e iniciar o processo individual de identificação com a sua família. Em um segundo momento, resgataram a historia da sua origem e construíram a sua árvore genealógica.

Já nas aulas de Laboratório de Espanhol, em uma parceria interdisciplinar, realizaram oralmente a apresentação “Mi persona especial”, com a descrição e o reconhecimento da importância na sua vida de um parente escolhido por eles. Esta atividade também está presente por escrito no “Álbum de família”. Para finalizar, após assistirem a diferentes trechos de animações, cujos temas se referem à importância da família e à definição de seu conceito, os alunos chegaram às suas próprias definições e também as registraram por escrito.

Alguns exemplos das atividades desenvolvidas estão abaixo.

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